Caracteristicas que la Compañia de Jesús aspira ver realizadas en los egresados del Colegio

Muchos de nosotros no sabemos cuales son las caracteristicas con las que egresamos del colegio, seria bueno hacernos una instrospeccion para saber en cuanto concordamos con las caracteristicas q la compañia aspira ver realizadas en nosotros, es por eso que las detallo a continuación para que las examines y te examines a ti.

Dimensión Espiritual:
Capaz de conocer, amar y seguir a Jesucristo y su mensajede Salvación. comprende y vive la fe como un compromiso de libertad y de amor en sus relaciones con los demás, a semejanza de Jesús.

Dimensión Afectiva:
Capaz de amarse a si mismo y a los demás. Se conoce y acepta sus cualidades y limitaciones y está abierto a la amistad y a brindar su colaboración y su solidaridad sin distinción de personas.

Dimensión Intelectual:
Capaz de aprender y de poner sus conocimientos al servicio de los demás. Propicia un aprendizaje activo, un proceso de descubrimiento de la verdad en el que el estudiante es el principal agente. Entiende que los talentos personales y la educación adquirida son dones de Dios que deben fructificar en el compromiso de servicio a los demás.

Dimensión Etica:
Es capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas. Asume que el ejercicio de la libertad debe basarse en la conciencia, en los valores y en la pertenencia a una comunidad. Se da cuenta de que es responsable de sus propias decisiones y corresponsable de la sociedad de la que forma parte. Es capaz de captar la presencia de falsos valores y oponerse a ellos a través de la denuncia y la acción. Entiende que el ejercicio de la libertad supone interrelación y dependencia entre el individuo y la sociedad, la persona y la comunidad, los derechos y las obligaciones.

Dimensión Social:
Es capaz de comprometerse solidariamente. Acepta como ideal ser un "Hombre para los demás". siente como propios los efectos de un orden social injusto e inhumano y comprende que es responsable en la búsqueda de soluciones. Conoce el Perú y sus problemas sociales y las alternativas de desarrollo que se plantean desde distintas corrientes ideológicas y está en capacidad de asumir una posición personal. Siente que tiene un compromiso especial con los más pobres, los menos libres, los mas discriminados.

Dimensión Psicomotriz:
Es capaz de coodinar adecuadamente sus actividades psicomotrices cultivando su capacidad física en orden a la plenitud humana. Armoniza el trabajo intelectual con el ejercicio físico y el deporte, como fuente de salud y de seguridad en si mismo.

Estos principios e ideales sólo pódran hacerse realidad si los hacemos nuestros

Genaro Aranibar Saniz
Promoción Kostka 95

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE PRETENDEMOS FORMAR EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIANA

(Fragmento de la Conferencia de Provinciales Jesuitas de América Latina )

José Leonardo Rincón, S.J.

Introducción

Agradezco la invitación a compartir con ustedes, desde esta ponencia, no un tratado teórico de pedagogía que pretenciosamente busque ofrecer la última palabra en estos asuntos, sino el compartir la experiencia de poco más de 20 años que hemos tenido en la Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia, ACODESI, en torno a este asunto del “perfil del estudiante”.

Es bueno que sepan que desde 1984 y hasta el año 2000 llamamos nosotros el “perfil ideal del bachiller” (o egresado) de nuestros colegios a un documento que encerraba las 6 cualidades que habíamos definido con sus respectivos “indicadores de logro”. En 2000 hubo un cambio de nombre. Desde entonces lo denominamos simple y llanamente “Perfil del(a) Estudiante”. La razón del cambio obedeció a una sencilla reflexión: ¿por qué llamar perfil “ideal del bachiller” cuando en realidad se trataría no de un perfil inalcanzable sino de un perfil viable, no sólo deseado como resultado para el egresado, sino también en permanente construcción, en cada uno de nuestros estudiantes, desde el ingreso a nuestras instituciones y hasta el final?

         El perfil realmente “ideal”, el utopos, estaría en la persona de los Ejercicios que a su vez ha tenido en Jesucristo el modelo perfecto. Así las cosas, cuento como presupuesto con la conferencia de Ricardo Antoncich y de alguna manera aludo a ella cuando, en el primer apartado, abordo el asunto de los Indicios remotos del Perfil. En dicho capítulo esbozaré algunas pinceladas históricas sobre el origen y sentido de nuestras instituciones educativas.

         En un segundo tema hablaré, grosso-modo, de lo que nosotros en Colombia hemos denominado los cuatro documentos corporativos: Parte IV de las Constituciones, Ratio Studiorum, Características de la Educación y Pedagogía Ignaciana, un planteamiento práctico. Incluiré en este apartado una alusión al magisterio de los dos últimos PP. Generales. En ambos casos, obviamente, se hace alusión al perfil que se va insinuando o proponiendo más explícitamente.

         Enseguida, así sea de forma muy general, abordaré los rasgos generales de la antropología que está a la base de toda nuestra propuesta educativa.

Por último, intentaré trabajar el asunto que hemos llamado “formación integral” y las dimensiones que deben trabajarse en nuestras instituciones para que ésa formación sea posible. Presentaré el Perfil del Estudiante que tenemos en nuestros Colegios, objeto de esta conferencia y, finalmente, unas cuantas conclusiones generales.

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